Over kinderen, hun psychische problemen, hun ouders en hun behandelaars.

Alweer een jaar fulltime school in Amerika

Alweer een jaar gaat Alex naar school in Amerika. Een jaar fulltime en volgende maand krijgt hij zijn diploma, volgend jaar gaat hij naar high school. Vol trots bewonder ik het vele werk wat hij mee naar huis heeft genomen. Wie had dit gedacht? In Nederland werd hij niet leerbaar genoemd. Ik kijk naar zijn rekenen (breuken), het opstel dat hij in het Engels heeft geschreven (vergeet niet, toen we uit Nederland verhuisde schreef hij nog niet, ook niet in het Nederlands). Hij heeft hier op voetbal gezeten, basketbal, atletiek, doet mee met het schoolkoor is de schoolmascotte geweest, gaat naar verjaardagsfeestjes en schoolfeesten, doet volgend jaar mee met de school marching band. Allemaal binnen een jaar. Het kan dus wel.

Protest art van Alex

Meer lezen…

Thuiszitters voorkomen? Koester wat al werkt!

Er wordt veel ontwikkeld om te voorkomen dat de schoolgang van kinderen stagneert. In de media lees ik regelmatig over nieuwe initiatieven of adviezen voor betere samenwerking tussen allerlei partijen, gericht op de aanpak van de thuiszittersproblematiek. Geweldig natuurlijk, want deelname aan onderwijs is enorm belangrijk voor de ontwikkeling van een kind. Wat ik in al die plannen een beetje mis is oog voor behoud van wat al goed gaat. Aan de ene kant wordt geïnvesteerd in allerlei nieuwe initiatieven, aan de andere kant wordt bezuinigd op vormen van speciaal onderwijs waarmee een deel van de voormalige thuiszitters op dit moment geholpen is.

Meer lezen…

2016 – 2017

2016 was voor velen een heftig jaar, politici vlogen elkaar in de haren, staatsgrepen en dictaturen volgden elkaar in rap tempo op, de media bleek nog steeds vooringenomen over Psychofarmaceutica, en wat betreft de Jeugdwet kwam (helaas) zo’n beetje alles uit wat ouders en professionals voorspelden. We kregen veelal het gevoel dat de wereld elke dag een beetje slechter werd.

Maar was dat wel zo?

Was 2016 werkelijk zo… en zo ja, wat gaan we er dan doen in 2017?
Meer lezen…

Leesproblemen – in 5 stappen van leeshaat naar leeshonger

Voor het behandelen van leesproblemen is een goede samenhang noodzakelijk tussen de ondersteuning thuis, op school en eventuele externe specialistische zorg. Partnerschap is cruciaal. Graag deel ik met jullie in deze post mijn persoonlijke ervaringen in leesproblemen aanpakken met de kracht van Samen. Van de 5 stappen van mijn negenjarige zoon-met-leeshaat in groep 5, samen met zijn juf, samen met ons als ouders. Zijn leesontwikkeling laat gelukkig weer een opwaartse lijn zien! Hoe is dat gebeurd?

Meer lezen…

Passend onderwijs: te mooi om waar te zijn?

Sander Dekker is er helemaal vol van: Passend onderwijs, dé oplossing voor alle problemen waarbij kinderen optimaal kunnen presteren tegen veel lagere kosten. In theorie is de Wet Passend onderwijs een briljant idee: ieder kind krijgt een opleiding op maat, daarbij rekening houdend met de achtergrond en de bagage van het kind zelf. De praktijk blijkt in vele gevallen verre van ideaal te zijn. 
Meer lezen…

Samenwerking in onderwijs en jeugdzorg: samen een nieuwe taal ontwerpen?

Bij de jeugdzorginstelling is Kevin cliënt, op zijn basisschool is hij leerling. Bij de jeugdzorginstelling heeft de gezinsbehandelaar een hulpverleningsplan voor thuis geschreven, op school heeft de intern begeleider een ontwikkelingsperspectief voor Kevin opgesteld. Verschillende benamingen en typeringen, maar… het gaat hier om hetzelfde kind! Wat betekenen die verschillende talen eigenlijk voor Kevin? Hieronder ga ik in op de risico’s, en schets ik vooral de kansen van samen, want samenwerking in onderwijs en jeugdzorg is bijzonder waardevol voor het kind.Meer lezen…

Stop de eenzijdige discussie omtrent ADHD

Mijn kinderen hebben de diagnose ADHD. Twee jongens met beide hun eigen karakter. Mijn oudste zoon kampt daarnaast ook met een meervoudige ontwikkelingsstoornis binnen het autistisch spectrum. De wereld zoals hoe hij deze beleeft in vergelijking met die van ons is soms ongrijpbaar, soms intrigerend en soms ook erg zorgelijk. Mijn tienjarige heeft te horen gekregen dat hij drugs slikt vanwege de ADHD en drugs zijn eng. En dit is meteen waar mijn zorgen omslaan naar angst. Omdat ik weet wat het betekent als hij (10 jaar) zijn medicatie niet meer durft in te nemen. Mijn ventje vervalt weer terug in het gedrag wat het onmogelijk maakt om hem weer thuis te kunnen laten wonen. Meer lezen…

Jeugdhulp, onderwijs en heel veel innovatieve participatie – deel 2

Mijn zoontje van tien jaar ontvangt anderhalf uur onderwijs per week, binnenkort zelfs twee uur. Een prachtige ontwikkeling voor kinderen als hij. De toekomst is erg onzeker omdat ik inmiddels het vermoeden krijg dat hij langer intern moet blijven omdat het onderwijs bij hem thuis niet meer aansluit aan zijn behoefte. Met een beetje meer liefde en aandacht (en ja, dat kost ook geld) komt ook dit kind veel beter tot ontplooiing. Maar waar kunnen wij dit plekje eigenlijk kunnen vinden?
Meer lezen…

Jeugdhulp, onderwijs en heel veel innovatieve participatie – deel 1

Onlangs heeft in mijn regio een grote onderwijsreus voor speciaal onderwijs laten weten dat zij fors moeten inkrimpen omdat het passend onderwijs, per 1 augustus 2014 officieel ingetreden, nauwelijks nog leerlingen doorverwijst. Velen menen dat het passend onderwijs daarmee ‘dus’ is geslaagd. Anderen, waaronder ik, zijn het hier absoluut niet mee eens. Het passend onderwijs is feitelijk gezien nog maar net begonnen aan zijn ontwikkeling.
Meer lezen…

Bijna 4.000 kinderen zitten thuis: wat doet de ggz?

“De scholen zijn weer begonnen!” Wie kent ze niet, de posters op straat die ieder jaar weer langs de weg staan om automobilisten uit te nodigen voorzichtig te rijden. Maar is de school voor iedereen begonnen? Bijna 4.000 kinderen in Nederland zitten thuis, en gaan helemaal niet naar school. Een kleine 10.000 heeft verzuim. Velen van hen om een psychische reden: angstig, in de war, somber of onhanteerbaar gedrag, bijvoorbeeld door extreme vasthoudendheid bij autisme of druk en impulsief gedrag bij ADHD.  En dan hebben we het nog niet eens over al die vluchtelingenkinderen die met onverwerkte trauma’s rondlopen.

Meer lezen…

Over de omgeving, Nederland, onderwijs en de toekomst – deel 3

Wat vindt je omgeving?

Mattijs: Met enige moeite vertelden wij het aan onze ouders. Deze reageerden allen verschillend. Begrip voor het starten van de onderzoeken was er bij allen, maar tussen de regels door voelden we ook de twijfels. MKD? Psychiater? Medicatie? Is dit niet gewoon hoe je zoon is? (Waarmee ze dus eigenlijk zeiden dat hij een brutaal, agressief vervelend rotjoch was.) Dit waren vragen die we om ons heen hoorden. Na een weekend in een huisje in Duitsland, waar een bijna anderhalf uur durende woedeaanval met verbaal en ook lichamelijk geweld iedereen in paniek bracht, ontstond er naar mijn idee voor het eerst begrip.Meer lezen…

Over diagnose, hulp, medicatie en jezelf kunnen zijn – deel 2

Een diagnose, een weg naar hulp of ongewenste bagage?

Mattijs: Onze zoon was vanaf zijn geboorte een ondernemend ventje, voordat hij 9 maanden was liep hij en klom hij zonder problemen via een stoel op de eettafel om vervolgens de fruitmand te plunderen. Ondanks zijn enorme hoeveelheid energie en avontuurlijke karakter leverde het weinig problemen op. Omstreeks de tijd dat hij naar de peuterspeelzaal ging veranderde er iets met Kris. Zo kreeg hij problemen met slapen en sloeg hij af en toe zonder aantoonbare reden zijn zus Emely. Kris had veel boosheid in zich, hij kon zich in die tijd al prima uitdrukken, maar een verklaring voor die boosheid kon hij niet geven.Meer lezen…

Kan ADHD onzichtbaar zijn?

‘Op school zijn er geen problemen, maar thuis is hij niet te handhaven’. Geregeld hoor ik dit van ouders. Hun kind kan zich goed houden op school, maar ontlaadt thuis helemaal in druk, ongecontroleerd gedrag. Andersom komt ook voor: ouders ervaren thuis weinig problemen, maar de leerkracht rapporteert duidelijk aanwezige kenmerken van ADHD die voor (over)last zorgen. Dit roept de vraag op: ‘Kan ADHD onzichtbaar zijn?’.Meer lezen…